Premena sveta práce
Dnešný svet beží rýchlosťou, s ktorou prichádzajú obrovské zmeny do profesijných i osobných životov. Neohrozujú nás zmeny, ktoré prichádzajú, ale naša nepripravenosť. Súčasnú generáciu žiakov a študentov zasahuje exponenciálna zmena v ekonomike. Nástup nových technológií spôsobí zánik mnohých povolaní, zároveň prichádza príležitosť vytvárať nové povolania. Zmeny sa dejú i vo využiteľnosti lokálnej ekonomiky, vytvárania nových možností v samozamestnaní. Globálne a lokálne príležitosti vyžadujú pripravenosť študentov pre podnikateľské zručnosti. Na trhu práce sú a budú potrební ľudia s podnikateľským myslením.
Tvorivosť a tímovosť vo vzdelávaní k podnikateľstvu
Podnikateľské myslenie kultivuje ku zmene vlastného myslenia, aby žiaci boli schopní lepšie konať vo svete, ktorý je čoraz neistý. Pri realizácii výučby podnikania žiaci komunikujú, spolupracujú a vytvárajú skutočnú hodnotu, stúpa motivácia a vášeň. Ide o generovanie nových nápadov a ich testovanie v reálnom svete. V procese tvorby prác žiaci rozvíjali svoje schopnosti a zručnosti k podnikateľským kompetenciám, ktoré v sebe zahŕňajú i odporúčané zručnosti pre 21.storočie: kreativita, spolupráca, tímová práca, kritické myslenie.
Dizajnové myslenie
Cieľom tejto kreatívnej techniky je premeniť nápady na dosiahnuteľné výsledky. Učí sa pri tom experimentovať, vytvárať prototypy, testovať ich. Metóda sa snaží riešiť zložité problémy spôsobom zameraným na používateľa. Dizajnérske myslenie nám pomáha riešiť problémy. Dizajnové myslenie je prístup, ktorý možno použiť na riešenie rôznych problémov. Podporuje orientáciu na používateľa, kreativitu, komunikáciu, prezentáciu a myslenie „out-of-the-box.
Zážitkové a inovatívne techniky – cesta k zručnostiam pre 21. storočie: Escape room
Escape room Workshopy kreativity, tímovej práce, komunikácie, kritického myslenia, hľadanie riešení pre zadaný problém sme realizovali pre animátorov saleziánskeho oratka v Žiline. Vzdelávanie v prírode ideálne pre hľadanie indícií v tímovej únikovej hre – escape room. Hlavným cieľom je nájsť kľúč k vyriešeniu úlohy, odomknutiu pokladu pomocou indícií. Hra rozvíja kritické myslenie, spoluprácu, všímavosť, nadšenie, odohráva sa v časovom obmedzení a radosť s poznania je fantastická.
Vizuálny model pre sebapoznanie
Objav sám seba Veľa ľudí nenájde v živote spokojnosť a uplatnenie v povolaní, príčinou môže byť, že človek ako jedinec, nepozná sám seba. Premýšľaním o sebe je hľadaním odpovede, čo svet potrebuje odo mňa v mojej vlastnej výnimočnosti. Ján Košturiak v knihe Povolanie píše: „Porozumieť samému sebe je základ života, ktorého zmysel postupne objavujeme.“ Pomocou sebareflexie človek skúma oblasti života, ktoré ho najviac zaujímajú a ktorým venuje čas. V tejto aktivite žiaci rozvíjajú zručnosť sebapoznania, zhromažďujú a zaznamenávajú zistené skutočnosti slovne a vizuálne. Ku každej téme v kruhu si napíšte, koľko času venujete jednotlivým aspektom života: láska, vzdelávanie, zábava a relax, tvorivosť a sebarozvoj, priatelia a rodina, osobný a duchovný rast, zdravie a vlastné aktivity. V jednotlivých témach zakreslí priestor, koľko času, energie alebo ako je spokojný s obsahom tém. Aktivita predstavuje jednoduchú vizualizáciu skúmania vlastných aktivít, ktorá umožňuje názornosť a prehľadnosť. Touto aktivitou si žiaci uvedomujú a rozvíjajú samostatnosť a zodpovednosť.
„Jeden obrázok je viac ako 1000 slov“ – učme deti tvoriť vlastné životy.
Každé vzdelávanie by malo začať seba-poznaním. Je vynikajúce vedieť kto sme, kam smerujeme, čo nás baví, po čom túžime. Tu začína základ kvality, ktorú by sme mali odovzdávať deťom. Sebapoznanie, sebauvedomenie je schopnosť rozpoznať svoje emócie, myšlienky, silné stránky ale i obmedzenia. Poznanie samého seba je napojenie na seba. Objavovanie vlastnej budúcnosti možno začať realizovať už s deťmi v aktivite nástenka snov. Nástenka snov je hravá aktivita pre deti i mládež, ktorú realizujeme v našich programoch. Je vizuálnou prezentáciou, prianí, cieľov a túžob v živote. Vytvorenie nástenky je veľmi kreatívne, uvoľnené a spontánne riešenie vlastnej budúcnosti. Aktivita ponúka originálny spôsob vyjadrenia svojich vlastných plánov a snov. Základným cieľom aktivity je návrh vizuálnej predstavy svojej budúcnosti. Pri tvorbe samotnej nástenky sa používa fantázia, v zmysle, nič nie je nemožné. Nástenka snov je „vizuálna tabuľa“, ktorú nikto nehodnotí. Kreovanie nástenky je len prvý krok. Aby sa plnili ciele, musí nastať vhodný čas a vykročiť im oproti. Akcia je ďalším vykročením k splneniu cieľov. Aktivita rozvíja kreativitu, podporuje používanie vizuálnej inteligencie a pomáha budovať prácu s cieľmi. Pri tejto činnosti sa pracuje s fantáziou, improvizuje sa a posúvajú sa hranice v myslení.
